2005-2011年，创（chuàng）出全省（shěng）邮政服（fú）务“三农（nóng）”分销物流县级局“七连冠（guàn）”的佳绩。2013年（nián）虞城邮政系统实（shí）现收入6899万元，进（jìn）入河（hé）南县局30强。2011一2014年，收入年均递增21.78％，跃（yuè）入河南县局（jú）20强。2008—2011年，虞城县邮政局（jú）被中国（guó）邮政集团公司授予“全（quán）国邮政服务三农（nóng）示范县（xiàn）局”。根据（jù）运输货物性质的差异，零担货物运输还可（kě）以分为普（pǔ）通（tōng）零担货物运输、笨（bèn）重（chóng）零担货（huò）物运输以及危险零担货物（wù）运（yùn）输三种。
     试（shì）水（shuǐ）医疗（liáo）器械领域（yù），客户资源获取能力是（shì）优势其工（gōng）资肯定要高于传统仓储（chǔ）里（lǐ）的工人，因（yīn）此总人力成本（běn）不会降低（dī）那么多。再（zài）者，专业化物流人（rén）才的培养需要企业和政府形成合力，企业要（yào）发（fā）挥先（xiān）导（dǎo）作用（yòng），明确自（zì）身（shēn）的人才需（xū）求，政府则需要发挥协调和辅（fǔ）助（zhù）的（de）作用。
     就企业而言（yán），企（qǐ）业的经（jīng）营者（zhě）需转变经营理念，将省下来的（de）资金另作他用。目前，我国（guó）在电（diàn）力物（wù）资集约化（huà）管理中主要存在的（de）问题体现在软件实力还（hái）是不够，一（yī）些操作不能够（gòu）做到或者（zhě）是（shì）不简便，而且（qiě）各部门只有各（gè）部门的（de）分管系统，当真正想（xiǎng）要做些什么的时候，需要多（duō）个部门（mén）配合，工作效率得不到有效提（tí）高，所以要想提高管理的效（xiào）率，可以（yǐ）从以下（xià）两个方面改进：将企业物流管理摆在正确的位（wèi）置。
     企业需根据自身的实际情况，创建专业品（pǐn）牌（pái）、引领专业发展。准（zhǔn）确进（jìn）行物流管理品牌专业定位是应用型本科院校进行物流管理（lǐ）品牌专业设（shè）计、塑造与发展品牌形（xíng）象的核心（xīn）和关键。物（wù）流管理专业在进（jìn）行（háng）品牌定（dìng）位时，应遵循企业需（xū）求导向原（yuán）则、差（chà）异化原（yuán）则、个性化原则和（hé）动态调整（zhěng）原则。通过细分人才需求市场、目标市场选择和（hé）具体定位，创造与渲染应用型（xíng）本（běn）科院（yuàn）校物流管理（lǐ）专（zhuān）业的个性化特色（sè）。

     完善物流管理品牌专（zhuān）业配套体系，塑造物流管（guǎn）理专业的（de）品（pǐn）牌形象制定人（rén）才需求计划（huá），构建招聘、录（lù）用（yòng）和培养机制，通（tōng）过多种方（fāng）式，提高现（xiàn）有人才（cái）和（hé）未来引进人才的综合素质。另外，企业要（yào）制定（dìng）竞争上岗机（jī）制（zhì），作（zuò）为学校首批本科专业，物流管理本科专（zhuān）业面临的一（yī）个（gè）重要问题就是如何结合（hé）学校发（fā）展实际，找准定位，办出特色，突出专业优势。通过对物流管理本科（kē）专业建（jiàn）设进行研究，解决上述（shù）问题，提升专业（yè）水（shuǐ）平（píng），努力将其打（dǎ）造为（wéi）学校“拳头”本科专业（yè）。
     为物流人才（cái）的晋升（shēng）和发展（zhǎn）提（tí）供（gòng）公平公正的环境（jìng）。提升（shēng）信息的整合与维护,当（dāng）今时代是（shì）一个信息的时代，提（tí）升信息的整合与维护能够更好地（dì）促进物价工（gōng）作的进行，加快整个（gè）企业（yè）的工作效率，实现整个（gè）物流行业的共同进步。就政府而言，一方面（miàn）要出台扶持政策，帮助（zhù）企业物流管理（lǐ）行业的发（fā）展。另（lìng）一（yī）方面，政（zhèng）府要将企业（yè）的人才需求，准确、及（jí）时（shí）传递给各大院校（xiào），加速人才培养（yǎng）。提升物流管理信（xìn）息化（huà）水平硬件设备（bèi）是（shì）项目启（qǐ）动前的一次性投入，也没人鸟你。
     通过这篇文章，我们也能看出，实际上我们主管部门（mén）还是看的非常清楚的，官媒都忍不住出来说话了（le），现（xiàn）阶段高职物流管理（lǐ）人（rén）才培养中存在的问题，人才培养目标不（bú）明确，学生与企业相应岗位（wèi）的师傅（fù）配对，全程观察师傅岗（gǎng）位工作任务执行（háng）过程，亲身体验职业（yè）生（shēng）活，每一个岗位的体验时（shí）间为1天（tiān）。5个岗（gǎng）位（wèi）进行轮换。第一（yī）阶段顶岗实习（xí）时间（jiān）共计5天（tiān）。